AI Generacija: djeca moraju biti zaštićena od utjecaja algoritama

Prema izvještaju Unicefa, osnova za bolje predviđanje opasnosti utjecaja umjetne inteligencije na živote djece leži u svijesti o tome kako algoritmi rade

Digital je sada bitan u svim sektorima društva, a algoritmi su svugdje, neprimjetno, uključeni u posao, obrazovanje, trgovinu itd. Unatoč rastućem zanimanju za umjetnu inteligenciju, malo se pažnje posvećuje tome kako to utječe na ljude, posebno na djecu, i njihova prava. Prema nedavnom izvješću Unicefa, nacionalne se politike bave osposobljavanjem djece za rad s umjetnom inteligencijom i algoritmima, ali malo je brige u razumijevanju i kontroli utjecaja algoritama na dobrobit djece. Dugoročno.

Algoritmi mogu nepovratno utjecati na dječji život

Današnja djeca i mladi odrastaju u interakciji s glasovnim asistentom kako bi obavili kupovinu ili čak otkrili jesu li u dobroj formi, jesu li dobro spavali, jesu li sretni ili pod stresom. Ova trajna interakcija s digitalnom tehnologijom nužno utječe na njihov osobni i društveni razvoj. Algoritmi su sveprisutni u životima mladih ljudi i djece, koji provode puno vremena na društvenim mrežama, TikToku ili Youtubeu, troše internetske informacije i zabavni sadržaj koji pružaju Netflix ili Spotify. Na svim tim platformama algoritmi oblikuju dječji svjetonazor automatski obrađujući preporuke za sadržaj. I to nije sve, oni također upravljaju vrlo osjetljivim područjima kao što je obrazovanje: upis na diplomski studij sada je digitalni, upravlja se algoritmima, koji ponekad kao kriterij koriste izvornu srednju školu ili uspjeh u školi.

Prema Steveu Vosloou, stručnjaku za politiku digitalne povezanosti u Unicefu, djeca ne samo da će vjerojatno koristiti i usvajati nove tehnologije vođene algoritmima, već će i najvjerojatnije algoritmi iskorištavati AI korisnike, jer su posebno podatni i ranjivi.

Djeca trebaju preuzeti vlasništvo nad razumijevanjem i dizajnom AI alata

Kako bi pomogao voditi javnu politiku, Unicef ​​je 16. rujna objavio devet novih smjernica proizašlih iz konzultacija s kreatorima politike, istraživačima dječjeg razvoja, AI praktičarima i djecom širom svijeta. Te se preporuke temelje na Konvenciji Ujedinjenih naroda o pravima djeteta, ugovoru o ljudskim pravima ratificiranom 1989. godine.

Uz potporu razvoju i dobrobiti djece, davanje prednosti nediskriminaciji, zaštitu dječjih podataka i privatnosti, osiguravanje njihove sigurnosti i transparentnosti, objašnjivosti i odgovornosti. Odgovornost za djecu, izvješće zagovara pripremu djece za sadašnji i budući razvoj u AI i stvaranje okruženja pogodnog za njihovo usvajanje i razumijevanje.

Doista, prema izvještaju Unicefa, osnova za bolje predviđanje opasnosti utjecaja umjetne inteligencije na život djece leži u svijesti o tome kako algoritmi rade. Za Stevea Vosloou djecu treba osposobljavati za umjetnu inteligenciju i poticati ih da sudjeluju u njenom razvoju. Radi se o osnaživanju i davanju alata potrebnih za oblikovanje njihove budućnosti.

AI rješenja također trebaju uzimati u obzir specifične potrebe i prava djece (npr. Pravo na jednake mogućnosti), a prije svega moraju biti djeci objašnjiva, jer čine više od trećine korisnika. “Ako djeci ili njihovim skrbnicima možemo učiniti AI razumljivijim, to bi za nas bila pobjeda”, kaže Steve Vosloo.

Pazite se digitalne podjele

Digitalna podjela pogoršava potencijalne probleme povezane s utjecajem AI. Aktivna podrška najmarginaliziranijoj djeci kako bi mogla imati koristi od sustava umjetne inteligencije ključna je kako se ne bi pojačale razlike i zajamčilo pravo na nediskriminaciju i jednake mogućnosti. Prema izvješću, politike umjetne inteligencije trebaju dati prioritet najugroženijoj djeci, uključujući djevojčice, djecu iz manjinskih ili marginaliziranih skupina, djecu s invaliditetom i djecu koja žive u ranjivom kontekstu (migracijski ili izbjeglički procesi).

AI, slijedeći ove preporuke, može poboljšati rast i dobrobit djece

Sve nije negativno, jer izvješće također detaljno opisuje mogućnosti povezane s AI alatima. Oni mogu, na primjer, poboljšati dječje kritičko razmišljanje i vještine rješavanja problema, biti korisni za djecu s teškoćama u učenju.

Start-up tvrtke u Francuskoj nude prilagodljive platforme temeljene na AI kako bi se prilagođavale učenju djece na personalizirani način. Metode učenja s nagradama mogu sa svoje strane promicati koncentraciju i motivaciju neuro-atipičnih profila, na primjer s poremećajima nedostatka pažnje.

Emocionalni AI asistenti također mogu pružiti podršku mentalnom zdravlju i pokazalo se da poboljšavaju socijalne vještine kod djece s autizmom. Prepoznavanje lica, koje se koristi s opreznim ograničenjima, moglo bi pomoći u identificiranju djece koja su oteta ili su bila žrtve ropstva. Kina, u izvješću koje ponavlja neke Unicefove preporuke, također prepoznaje mogućnosti koje AI ima u poboljšanju tjelesnog zdravlja djece, posebno u borbi protiv zagađenja i zaštiti okoliša.