Loše ocjene uskoro bi mogle biti stvar prošlosti u Kaliforniji jer neki od najvećih školskih okruga u državi ukidaju “D” i “F” ocjene. (naš pandan ocjenama 2 i 1)
Los Angeles, Santa Ana, Oakland Unified, Sacramento City Unified i drugi okruzi Kalifornije odlučili su ograničiti upotrebu “D” i postupno ukinuti “F” u ocjenjivanju. Srednjoškolci koji padnu na testu ili domaćoj zadaći mogu dobiti nadopunu ili više vremena za završetak posla.
Prema EdSourceu, studenti koji nikada ne završe zadatke ili koji padnu na završnom ispitu zaradili bi “nedovršen”.
Taj se potez naziva učenje temeljeno na kompetencijama. Zagovornici tvrde da bi se ocjenjivanje trebalo temeljiti na ovladavanju učenjem – onome što su učenici naučili umjesto na tome kako testiraju. Pristaše se također nadaju da će pomoći djeci da se ponovno uključe nakon gotovo dvije godine virtualnog učenja tijekom pandemije.
“Ono što majstorsko učenje zaista čini je da studentima dopušta svaku priliku da pokažu da poznaju gradivo, a ako ne znaju materijal, da dobiju potrebnu podršku kako bi ga mogli pokazati”, rekao je Steven Kellner iz California Education Partners.
Kritičari ruše plan, govoreći da sve što čini je skrivanje slabosti o napretku učenika. Neki sustav ocjenjivanja nazivaju idiosinkratičnim.
“Jedan učitelj kasni s domaćim zadacima, drugi ima dodatne bodove, tako da postoji jasna i objektivna nepravednost prema učenicima ako dobiju jednog učitelja naspram drugog”, rekla je Alix Gallagher, s Policy Analysis for California Education.
Kritičari tvrde da loše ocjene služe svrsi, dajući učenicima do znanja da nisu naučili na odgovarajući način. Postoji i zabrinutost zbog veće inflacije dobrih ocjena.
Drugi kažu da je ocjenjivanje već nesavršen i subjektivan sustav, a slabe ocjene mogu obeshrabriti djecu, a ne pomoći im u učenju.
“Govorimo o ljudima koji su vrlo mladi, a označavanje ih u tako ranoj dobi kao ‘manje od’ ili ‘više od’ može imati značajne psihološke reperkusije”, rekla je Patricia Russell u intervjuu za EdSource. Njezina neprofitna organizacija pomaže školskim okruzima da pronađu alternative tradicionalnim razredima. “Neke stvari u životu su igre s nultom sumom, ali učenje ne bi trebalo biti.”
IZVOR: fox5sandiego.com
31 komentar
Nedovršen! To je tek katastrofa. Nije smak sveta ako učenik ima slabu ocenu iz nekog predmeta. I sama sam imala slabe ocene iz nekih predmeta i nikad se zbog toga nisam opterećivala.
Otkrili su toplu vodu. Svako dete moze da nauci sve, ako ima dovoljno vremena i ako mu neko pomogne. Samo treba imati ucitelje koji ce sedeti sa njim dodatna tri ili cetiri sata.
I rjesiti test umjesto tebe.
Super. Po tom sustavu bi onda netko nakon 30 godina otegnutog školovanja napokon dobio diplomu strojarstva. Ali što realni sektor i dalje ima od takvog čovjeka kojeg mora za svaki izazov voditi za ručicu? Da li će graditi brodove, avione, hidrocentrale, nuklearne elektrane? Upravo iz tih razloga je napravljen sustav ocjenjivanja – da se prema standardiziranim kriterijima filtriraju sposobniji od nesposobnijih – za društvo. Daleko je to od savršenoga jer naravno da pojedinac sa svojim specifičnim vještinama nije u fokusu – ali kao i bilo koja druga vrsta na planeti za našu moraju postojati prioriteti.
Ocekujem da ce Debeli Duro sve objasniti, kao kad kirurzi padaju 20puta anatomiju.
Najebaces .
Bice vise studenata i studentskih kredita.
Eto novi pokret:”The pride of the sloth is important “
pa to su zeleni u njemačkoj davno uvodili..
čim su se dokopali vlasti u nekim pokrajinama, zeleni su još prije 20 i više godina, u pojedinim školama ukinuli ocjenjivanje i sve ostalo.. ustvari, su većina njemačkih državnih škola odavno totalna propast, pušiona… uništeno sve. tamo se ne uči ništa.. Većina učenika je ghlupa ko top. vlada totalni kaos.. Nastavnici ne smiju ništa učenicima, zbog naprednih ideja zelenih i pojednih socijalista, onih ideja koje su se još propovjedale u šezdesetosmaškom pokretu– dakle, tzakozvani “antiautoritativni odgoj”- da se djeci, tojest učenicima ne smije nametati nikakva disciplina i red, ništa..
Ali to i jest cilj kabale, za obične goyime i njihovu djecu-nema vam obrazovanja nema ništa.
Jer elita, političari svi ostali funkcioneri, direktori firmi, urednici medija, itd.. oni svoju djecu ne šalju u takve propale državen škole, već svi u privatne škole i internate, mnogi čak i u internate u Velikoj Britaniji…
P.S. samo da navedem primjer, kada je prije 12-ak godina poznati tada poznati njemački voditelj, zabavljač, komičar i pjevač Stefan Raab (sudjelovao za Njemačku na Eurosongu 1999), u svojoj emisiji ispitivao njemačke učenike srednjih škola, dakle tinejdžere od 15-16 godina.
Postavio im veliku kartu Njemačke na ploči, ali onako praznu, bez imena gradova. I pitao jednog po jednog da flomasterom ucrtaju točku, otprilike gdje se na karti nalazi Berlin.
I od svih tih učenika, samo je jedan otprlike pogodio gdje se nalazi Berlin, Drugi nisu imali blage veze, pa su crtali točke na karti, sasvim suprotno, čak dolje negdje gdje se nalazi Muenchen.. mislili da se tu nalazi Berlin.
to je samo jedan primjer totalne zadhebilizirtanosti
Nisu deca kriva što nikad nisu videla kartu.:))
Pred jedno 10 ak godina (?) u Engleskoj nisu znali tko je Churchill. Bilo je još grozota, ali sam zaboravila.
Sada, u RH neznaju niti tko je predsjednik niti tko je premijer.
Gimnazijalci.
A to su fakat krucijalna pitanja u razgovoru za posao. Jeb’o te premijer i predsjednik, na ovakvim nasadima ustrojstva kakvo je danas, jako je dično znati tko su ti hohštapleri. Za tebe u tim tvojim upisima ovdje svi bi trebali kotirati kao svevišnji knjiški moljci. E profesorka profesorka, smanji dozivljaj oko pojma i svrhe zivota. Vrati se fundamentima.
Ovo je zaista točno, njemački obrazovni sustav već desetljećima proizvodi debile. To priznaju čak i Nijemci a nama ostalima je očito iz primjera kada su npr. u srednju školu dolazili povratnici iz Njemačke. Jedva su kod nas prolazili. Plitki, lijeni, nemotivirani.
Da nisu pokupili vrhnje iz ostatka Europe danas im ne bi imao tko održavati gospodarstvo.
Osim toga, na tome zarađuju 4 milijarde godišnje.
Na dovlačenju stručnjaka koje je školovao netko drugi.
1. Zbilja ne vidim nikakvu vezu sa ’68 .
Onda su škole vrijedile.
Više u EU, manje u SAD u, ali to se znalo.
2. Već sam ovdje navodila primjer kad je jedan učenik jednu godinu srednje pohađao u Njemačkoj i vratio se s pričom da tamo u srednjoj uče – Arhimedov zakon.
Sve ovo skupa su stari problemi koji sad dobivaju i nove dodatke.
Ne zaboravimo jednu stvar koja vrijedi od 19. stoljeća: njemačka gimnazija.
Čak je Marc Twain pisao o tome.
I Kako se na faxu bave mačevanjem.
Znači, za elite gimnazija…za stoku ništa. Tako se održava društveni poredak.
Stoka čak ne smije naučiti osnove, a kamoli naučiti nešto puno bitnije: kako se uči.
Pred 1. svj. rat u Njemačkoj je bio veliki broj izuzetno obrazovanih ljudi. I samoobrazovanih.
U cijeloj Europi.
3. Problemi koji potječu iz obrazovanja i te kako su primjetni i u gospodarstvima država. I u poduzećima. Desetljećima. Boeing.
Volio bih da se neki od genijalnih predlagača nađe kao pacijent na kardiokirurgiji koju vodi “nedovršeni” doktor.
Znači li to kako se i auto-škola može proći bez poznavanja prometnih znakova?
Skole su debil……ne pa ih je izlisno i komentirati. Ocjene su ionako izgubile svaki smisao ako su ga ikad i imale. Dovoljno je vidjeti koliko djece ne zna u osnovnoj skoli ne zna zavezati cipele. Ali zna na tik tok.
Tako jeee…! Skole su debilane. Kad dozivis, ne daj boze, prometnu nesrecu, zaboravi debile iz debilane, zaboravi veterinara, fino ides kod seoskog brijaca, neka te pokrpi. Antibiotici? Ma to je prevara za budale. Uzmes krilo sismisa, brkove od debelog stakora, lisce necega, nije ni vazno cega. Skuhas caj (vazno je da ga kuhas na bukovu drvu), i onda taj caj prolijes u zahod, i zamolis debila iz debilane za Sumamed, npr.
Od skole svatko dobije koliko ga pripada, kome se uci, napreduje, tko je prirodno talentiran, kao ti, njemu ne trebaju te gluposti, i ima svoje misljenje, o svemu. Nazdravlje!
Škole su fabrike za exproprijaciju djece.
We don’t need no education
We don’t need no thought control
No dark sarcasm in the classroom
Teacher, leave them kids alone
Hey, teacher, leave them kids alone
Treba raspustit ovakve škole, djeca ne nauče ništa, a gube sate i sate unutra. Bolje bi im bilo da se kroz to vrijeme veru po stablima i razvijaju motoriku.
To ide prije škole i poslije škole.
Naročito u godinama prije škole.
Kad raspustis skole tko ce graditi kuce, a da se ne sruse? Tko ce ‘voziti’ brodove preko mora? Tko ce praviti kompjutere i telefone? Ti? Sa prirodnim talentom? Daj, razmisli ponovo, ali temeljito. Tuzno je sto nemas nista pametnije za reci, nego citat Floyd-a. Uz tvoju pamet, drustvo bi se vratilo u zeljezno doba u tri generacije, ako bude srece. Ako ne, idemo u kameno doba, pa sve ponovo.
Djeca ‘razvijaju motoriku’? I sto dobijes? Vrlo spretne glupane, koji ne znaju kako zarulja funkcionira.
Sta je vama ljudima sa ovakvim savjetima? Frustracije iz djetinjstva? Moja sucut.
Bravo, nessy!
Joj.
Dobit ce sto su i zasluzili, isto kao i Nijemci. Vlast je odraz birackog tijela.
Vlast nema nikakve veze s biračkim tijelom.
Hoces reci da kalifornijski ljevicari nisu legalno izabrani u SAD-u, Zeleni i progresivno lijevi u nama blizoj Njemackoj? Oni nemaju veze s birackim tijelom? Mora da sam nesto propustio.
Svi ćemo postati odličnici. Ako ne već danas onda još jučer.
To je program izvrsnosti.
kad proletarijat diktira, samo su rubovi mašte granica.