Kao i uvijek, Nino Raspudić argumentirano objašnjava propast hrvatskog obrazovanja koje je prepušteno stranici od 1% biračke potpore, dajući potporu prosvjetarima. Šaljivo priziva Stipu Šuvara i detaljno razlaže sve probleme današnjeg obrazovanja koje se prepustilo neprovjerenim pokusima s djecom. Umjesto stvaranja sposobne djece, sustav ih je prepustio tabletima koje zapad već izbacuje iz škole.
Ne postoje dvije rijeci koje izazivaju vise gadjenja na licu obicnog covjeka od rijeci “Reforma” i “Demokracija”.Nije mi jasno sta uopce treba reformirati,sta je to novo otkriveno u matematici ,fizici,termodinamici itd. da bi nas godinama peglali i o jadu zabavljali oko necega o cemu bismo trebali cuti jedino onog trenutka kad je sve spremno za pokretanje.Proizvodnja fah idiota koji sjajno lupaju po tipkovnici vodit ce direktno u katastrofu vecih razmjera.Dipl.ing. iliti prvostupnik nakon 4 mjeseca na poslu ne razumije zakon spojenih posuda (kako isprazniti vodu iz kotla ako je izlazni ventil ispod razine mora !).
”Ono sto treba reformirati” je obrazovna struktura naslijeđena iz socijalističkog sustava. Koja naravno nije bila savrsena,ali je bila znanstveno istrazivana i sustavno organizirana od osnovne skole do najviseg obrazovanja. Dakle,davala je solidnu razinu znanja najsirem sloju stanovnistva,a zatim sukladno kapacitetima i trudu relativno primjeren akademski status i titulu. S tim da je npr. zanatsko zanimanje zaista moralo zadovoljiti neke standarde sa teorijske i prakticne strane,a nasi znanstvenici su bili uvijek trazeni na Zapadu ali i drugdje. I prije svega bilo je discipline u skolama. Danas djeca u razredima ne znaju tablicu mnozenja u 7. r.,pisu stampanim slovima jos u 5.r itd.
trt
Točno. Pišu štampanim i u srednjoj.
A u Njemačkoj se u srednjoj uči – Arhimedov poučak. 😊
Toliko. Pa vi mislite o uzrocima propasti Zapada.
Očekujemi gore.
Lucija Pa šta da pišu štampanim slovima, ja san nakon 6 razreda priko lita zabiravija pusat pisana slova . . . u 7 razredu nisan tija učit pisat pisana jer mi je bila tlaka pa bi dobiva asa kad bi pisa onu Zadaćnicu iz hrvatskoga, ono daju ti temu, a onda ti moraš za ocjenu pisat šta se od tebe očekuje, ku*ac. U srednjoj profesori mislili kako sa štampanim slivima oću škivat velika i mala slova . . . na fakultetu su se svi otimali za moje teke jer su sa štampanim slovima bile čitljive . . .
To sa pisanjem štampanih slova ovisi o nadarenosti . . . neko je nadaren za matematiku, neko će nacrtat portret profesora na klupi da bude nevjerojatan, neko će pisat lipe sastave ka šta ih je Son of Alerik, siguran san, pisa u školi . . .
To nije samo stvar zapada, nego je stvar u tome šta je bivši sistem bija opak, ali ovi sad je opakiji . . . istok i zapad su se prominili, istok na drugačije, a zapad na gore.
A netko će imat 1 iz hrvatskog ka ti boga ti. Tvoje rečenice traju traju i ne završavaju 😷 isto ka i tvoji govori.
Lucija, u mnogim stručnim tehničkim školama je obavezno bilo pisati štampanim pismom , a ne “pisano” kao u gimnazijama zbog jednostavnog razloga čitljivosti koja u tehničkim dokumentacijama (pa i onim pisanim rukom) mora biti besprijekorna.
Ma kuzim,ali ne radi se ovdje o tehnickom pismu u srednjim skolama,ovdje se radi da djeca idu 5-6 razreda u skolu a ne znaju tablicu mnozenja i osnovno pismo. Radim s djecom i mladima,upisujem jednu maturanticu na visoku skolu,popunjava ona dokumente za upis i pita me,jer treba upisati u rubriku,:”A kako se pise ono,(drzava rodenja)Hrvatska ili Hrvacka?” Ja ne vjerujem,mislim si,”Zajebava me”, kazem ”Hrvacka”,i ona stvarno krene da ce upisati to…i hrpu takvih primjera…imaju tablete ne znaju rec stol na engleskom u 7. r.
Zigi
Ja vrlo dobro znam što je tehničko pismo i učila sam ga. Imala sam i tehnički i nacrtnu geometriju.
Ovo o čemu ja govorim je drhtavi šrakopis. I to ne samo kod jednog.
Eton se nije reformirao više stotina godina. I ništa mu ne fali!
Ova ministrica je katastrofaTa žena nema veze sa mozgom,a stranka HNS koja stoji iza nje je ni vrit ni mimo.Ili ni na nebu ni na zemlji.
Najvažnije je bilo pokupovati gomilu tableta i uvesti djecu u svijet globalne kontrole.Tableti služe prije svega kao ulaz u razred u kombinaciji sa famoznim oblacima gdje će vam čuvati podatke.Dalje je Raspudić sve objasnio.Kad je spoominjao Modrića u kontekstu skakanja za kozama po kamenjaru I njegovog kretanja po terenu danas.Meni ministrica prosvjete strašno asocira na kozu.Nevjerovatno je kakve nekompetencije pokazuje ta osoba,koja radi reforme po napucima izvana.Nažalost šteta koju je počinila će biti teško sanirati.
ono što mene brine, da li postoji IJEDAN političar/visoki državni službenik koji zna raditi svoj posao i/ili da nije upleten u radnje kriminala ili granično poštenog/moralnog ponašanja ????
Više ne. Da si ti sposoban i školovan jel bi ti radio za ne baš neku ministarsku plaću koja uključuje pljuvanje po medijima ili za plaću neke strane firme ili banke? Drugo, za ići u politiku moraš imati i određenu dozu narcisoidnosti, a još nisam upoznao jako pametnog i narciosoidnog lika. Tako da politika danas privlači isključivo karijeriste koji se već u startu planiraju obogatiti, a to što će ih mediji i ljudi pljuvati, koga briga.
Jole, tablet je postao nekakva preduvjet da bi se riješio problem udžbenika i dostupnosti obrazovnog materijala i skinuo sa grbače grafičko-izdavački lobi. Osim toga nije problem u tabletu jer vjerujem da ga imaš u svojem domu pa ga ne okrivljavate za problem u domačinstvu?? Možda da se vratimo na kredu u pločicu , pa onda možemo pokrenuti priču od početka o zaostalosti našeg sustava.
Naša škola je jednostavno naša zato jer je u našem mjestu. Velika zgrada, sigurno s mnoštvom tajni. U njoj je živio učitelj sa svojom obitelji, dolje predvorje, jedna učionica. Prvi i treći, drugi i četvrti razred – to se znalo. Jedni ujutro, drugi popodne. Puno godina kasnije sam saznao da je takvih tipskih škola bilo posvuda i sve su bile iste.
Kad je brat krenuo u školu, krenuli su i drugi njegovi vršnjaci i nisam se imao više s kim igrati pa sam jedva čekao da i ja krenem u školu. Dotad sam učio skupa s bratom čitati, pisati, rješavati nastavne listiće.
To je bilo prije sto godina (ajde, nešto manje).
Svijet se promijenio. Škola ostala ista. Ova ‘naša’ nedavno obnovljena , s centralnim grijanjem sad je zatvorena. Propada. Nije općinsko vlasništvo, pitaj boga čije je i dok se oni dogovore, zgrada će opet propasti jer nedajbože da se da komu u najam ili za potrebe kakve udruge.
Naš sadašnji trenutak nije slučajnost, posljedica je povijesti. Da bismo išta mijenjali u budućnosti, školu moramo mijenjati sad.
Našu djecu čeka budućnost koja je još manje sigurna od one koja je čekala nas. Radit će poslove za koje danas nema nikakve škole. Zato je najbitnije da škole danas razvijaju kod djece poduzetnički duh, brzo učenje, snalaženje u vremenu i prostoru.
Nastavnici štrajkaju, reforma kasni, što možda nije ni loše, s obzirom na to koliko traljavo je pripremljena.
Gubi se vrijeme. A veće plaće, koje štrajkaši traže, uz njih i ostale državne službe, sutra će nam već veliki vanjski dug povećati za nekoliko milijarda eura.
Država je centar za preraspodjelu novca koji je stvarno vlasništvo stranih banaka. Pritiskanjem onih koji do tog novca dolaze proizvodnjom, uslugama, izvozom roba postići će se slijedeće – bit će ih još manje, bankrotirat će uslijed povećanih poreza (jedan od takvih je i fiksiranje ‘direktorske plaće’ u d.o.o.), iseljavanje će se nastaviti.
Raspudić je prirodno na strani štrajkaša jer je i sam interesno povezan kao nastavnik s njima. Uspiju li – dobro i njemu.
No, ostatak njegovog izlaganja pogađa srž stvari – opskurna strančica kolo vodi, premijer se bahati, nitko ne vodi računa o djeci.
Sa ovakvim brojem službenika i namještenika na državnom proračunu Hrvatska se slobodno može nazvati socijalna država na kredit.
Kakav god bio, prof.je na nastavi s učenicima.
Za neke uhljebe je uspjeh ako uopće sjede na svom mjestu…
Papiri se ne prosljeđuju. U najboljem slučaju idu u – ladicu.
Mi nemamo problema s ‘birokracijom’. Nego sa gomilom seljačića koja glumi gospone. Po njihovom mišljenju gospon sjedi i – ništa ne radi.
Lucija E, a šta bi ti tila . . . i gosponi i gospoje iz metropole kolonije su tili demokraciju . . . a u demokraciji, za razliku od diktature se diktira izvanka na štetu demosa, a u diktaturi diktator diktira direktno svojim podanicima . . . diktatora je lako namirit, a za namirit demokraciju ima jarpa onih unutar države šta je manji dil, a sve ostalo ide globalnoj eliti . . . tako da će globalna elita državnoj dopustit svoju proviziju i uhljeba i agencija koliko god triba dok oni sprovode globalističku agendu . . . samo malo odstupanje predsjednika vlade ili države znači njegovo proglašavanje diktatorom, a onda se pojavljuje “demokratska” oporba koja bi tribala odradit “demokratizaciju”.
SoA Vidiš, meni škola nikad nije bila zgrada nego opaka institucija koja djeluje na moj um.
Nisan bija delikvent, ali me u osnovnoj školi često šavalo u “crvene”, psihologica kratke u crveno opiturane kose šta je krajem 1970-ih bila rijetkost, takvih danas imaš na svim televizijama kad ih pozovu ka predstavnice udruga za borbu svih mogućih prava . . . od prava ameba priko prava prepelica do prava žena.
Uopće nije dobro to šta pišeš “Zato je najbitnije da škole danas razvijaju kod djece poduzetnički duh, brzo učenje, snalaženje u vremenu i prostoru.” jer se tako odgajaju poslušne jedinke kontrolnog sistema koje će bit na poslu ka pčele, a u propitkivanju autoriteta nijemi ka ribe.
Najbitnije je kod dice razvijat slobodni duh, a ne ikakvi drugi . . . read my lips; radnički duh je duh robova, a poduzetnički duh je duh goniča robova. A to sve kako se nebi skužilo gazde psihopate na vrhu piramide.
Moreno
kako misliš da će tvoja djeca, unučad preživjeti u ovom i ovakvom svijetu sa svojim slobodarskim duhom? Dosad si morao vidjeti na nema bijega iz Matrixa. Nema toga – jednom nogom u sistemu, s drugom u slobodi. Možda ti ipak imaš ideju o tomu kako je moguće sa slobodarskim duhom ostvariti materijalnu egzistenciju?
P.S. U koju ti skupinu spadaš? Rob, gonič robova ili psihopat?
SoA Prvo triba dicu naučit šta znači svit “dog eat dog” i kako svit funkcionira, također im triba vrlo jasno pokazat razliku između ucjene, odgojne kazne i zadnje odgojne metode odnosno plešćurine da vide kako zvizdice izgledaju. Nadalje dici triba pokazat šta je stakleno zvono, čemu sve škola služi i nikako ne mislin kako dicu triba mlatit ako s vrimena na vrime i popiju plešćurinu.
Šta se matrixa tiće to san ovde puno puti pisa i neda mi se ponavljat. Svi imamo ego jer bez ega nebi mogli funkcionirat u materijalnome svitu, međutim triba dopustit da se nešto duha probije kroz oklop ega kako bi taj duh moga djellovat na um inače potpuno neprobojni ego znači život u potpunom matrixu.
Slobodni um nikad nemože bit skroz slobodan, ali samo um afektiran duhom može pripoznat kako granica znanja ne postoji šta se danas provlači pod etiketom rubna znanja čime se formalno priznaje kako znanja imaju rub šta u stvarnosti nije slučaj.
Najslobodniji um odnosno najtanji ego imaju yogiji koji žive u indijskim pećinama i ne primjećuju materijalni svit, ali to malo ko može i uopće želi.
Oću reć kako triba imat svijest koja dopušta slobodu prelaska, kako fiktivne granice matrixom determinirane ili u materijalnome svitu zakonima određene.
Na primjer, kad letiš avionom doli nevidiš granice nego zemljinu površinu na kojoj nevidiš nakupine ljudi, ali znaš da ljudi doli postoje i žive u raznim nakupinama. Da dolaziš sa drugoga planeta i imaš ova ljudska osjetila sa visine leta aviona nebi moga imat “dokaze” da ljudi na zemlji uopće postoje. Tribala bi ti pomagala, ali ta pomagala su opet pod kontrolom i kako bi se držalo pod kontrolom različite nakupine ljudi tako razne države i razvijaju svoje satelitske sustave i imaju svoje svemirske programe jer je borba za kontrolu znanja.
Šta se robova i goniča robova tiče mogu reć da san bija i zaposleni plaćenik i poduzetnik koji zapošljava ljude i mogu ti reć kako huškanje jednih na druge kojega intezitet raste nije slučajno. Ni jedni ni drugi nisu u boljoj poziciji i rade na rubu egzistencije, a da pri tome svi misle kako su im krivi upravo oni drugi. Bull shit.
Od tud i hajka na tkz uhljebe jer velika većina misli kako su uhljebi uzrok, a ne posljedica držanja pod kontrolom masa od kontrolnog sistema kojemu su uhljebi samo sredstvo.
Svima nam je um korumpiran, ali među nama je koliko i jesmo li toga uopće svijesni.
Sama tvojw navođenje mene kako bi se ja triba izjasnit u koju od tri navedene grupe pripadan je meni totalno nepojmljiva.
Ovi moj komentar moš zapamtit pa nećeš imat istih pitanja. Dosta tvojih stavova sam zapamtija pa i ne komentiran većinu onoga šta ti napišeš. Ali jasno, uvik moš komentirat i pitat kad ti se učini da to triba, jer i ja to radin.
Moreno
Pitao sam te vrlo konkretna pitanja na tvoje tvrdnje. Ako postoje samo robovi, goniči robova i psihopati, a ti nsi ni jedno od toga, onda sam sebe izuzimaš iz takve podjele pa si očito iznad svega toga, slobodan, s razvijenim slobodarskim duhom. Sve to kako bi kontrirao mojem ‘razvijanju poduzetničkog duha, sposobnosti brzog učenja te snalaženja u vremenu i prostoru’ koje po tebi nije dobro.
Iako si se potrudio govoriti o odgoju djece (što nisam pitao), i dalje nije jasno kako ćeš (ili već jesi) razviti slobodarski duh u djece i kako će oni s tim duhom preživjeti ovdje i sada.
Priče o Matrixu, egu, jogijima, đjotišima, paralelnim svjetovima, ideologijama i religijama,; priče o novcu, FED-u sam odavno apsolvirao, znam kako ovaj svijet funkcionira, ali radi toga neću iz dana u dan, svaku temu zakucavati s psihopatima i piramidama.
Zanima me kako sad i ovdje, u ovim okolnostima postići da ljudi žive lakše, da budu malo pametniji, oprezniji, iskreniji, malo više svoji, manje u posjedu okoline. Govorim li svaki dan kako smo u zatvoru, to neće promijeniti ništa (kad sam prvi put saznao za prirodu novca, htio sam vrištati, imao sam potrebu to svima govoriti, a sam sebi sam priuštio par godina apatije zbog te spoznaje).
Pa pitam – što bi tvojoj (i mojoj) djeci falilo da imaju razvijen poduzetnički duh, da brzo uče, da se dobro snalaze u vremenu i prostoru? Bi li ih to učinilo manje slobodnim ili bi bile stepenice na putu razvoja? Bi li im to olakšalo život ili učinilo težim?
SoA Pa napisa san na više načina šta triba napravit . . . prvo triba izać iz invertirane stvarnosti teško je otkrivat jednu po jednu prevaru, triba nekako otkrit sve prevare koje su sadržane u jednoj . . . to nije nimalo lako jer je teško priznat sam sebi (za druge me boli neka stvar) kako puno toga šta san mislija da je . . . u stvari nije . . . napisa san ti i za dicu, nisu sve jedinke predodređene za poduzetništvo, neke su jedinke umitničke, neke su nadarene za znanost . . . svit se minja velikom brzinom i kod dice triba osvijestit ono potrebno materijalno stvaranje, a ne ”imanje” . . . nikako to nije lako . . . i da triba radit bilo šta za bit funkcionalan u materijalnome svitu odnosno bit spreman za velike promjene životnog zanimanja . . . a brzo učenje je ka jurnjava ferate po šinama i na ti način je kraj puta određen, a da neznaš di je kraj jer je kraj di šine vode . . . za mene je bolje dicu u vrimenu i prostoru odgajat da steknu performance improvizacije jer ukrcavanje u feratu to definitivno nije, jer ako kojim slučajen ispadu ili iskoče iz ferate odma znaju u kojemu smjeru triba ić, u protivnom su izgubljeni . . . ljudi sa ovih prostora su puno snalažljiviji u nepoznatim situacijama, nisu nužno inteligentniji, ali imaju manje barijera u umu, za razliku od npr Njemaca koji su ograničeni . . . Njemac nikad neće prečicom nego označenim putom, naši će odma prečicom . . . a ja mislin kako triba razmislit i upotrijebit prečicu ako je za mene bolje i ako niko radi toga neće nastradat . . . broj mogućnosti se smanjuje, sve u svemu nikako nije lako, nezaposleni mladi starcima masovno ne žele pomoć brat masline jer su nezaposleni ”poduzetnici” izračunali kako se to ”ne isplati” i kako je lakše nešto drugo radit 5 dana pa zaradit kuna za kupit više ulja nego šta će bit od maslina koje uberu, ali i dalje ne rade to drugo . . .
Kupi tresilicu i beri sam:) i traži za litru ulja sto kuna. Ako neće, kupiti, ne moraju. Ima u Lidlu po 30 kuna.
SoA Još da ti pojasnin evolucijski obrazac “dog eat dog” . . . svi mi ka dica smo odgojeni na način kako smo u školama i fakultetima dilili znanja, vještine kako zajebat na pismenome ili usmenome jer smo osjećali nekakvo zajedništvo . . . i danas je to nešto manje tako . . . međutim u razvijenim “slobodnim tržištima” ka šta je na primjer američko, dica u školi, a još više studenti na fakultetima ni u snu nebi otkrili svoja znanja i metode svojim kolegama sa kojima po cile noći partyjaju jer u njima vide konkurenciju i neprijatelje koje triba “pobjedit” kako bi opstali. Di to vodi ja mislin kako je većini jasno, a možda i nije jer ni ja nisan vidovnjak kako bi moga znat šta će bit u budućnosti.
Podcejnjueš ga, zna on to vrlo dobro, pogotovo zadnju rečenicu od radnički pa do piramide na kraju.
ijsdfviuafvaewfrvewufvwufuwufcwcfde
Ništa ti ne brini, sve će bit uredu, osim ako nebude ☺
Moreno
Sreća tvoja što imaš uvijek budnog ađutanta i pobočnika pa nećeš skrenuti s pravog puta.
Obrazovanje u RH, kao i u ostalim jugoslavenskim republikama, bilo je daleko ispred onog na zapadu. Daleko. Od ‘osamostaljenja’, odnosno kolonizacije, sustavno se radi na uništavanju istoga i zaglupljivanju djece.
Namjerno se donose pravila i tzv. ‘reforme’koja tobože promiču nekakva ‘prava’ djece, pa tako primjerice profesori ne smiju poslati nediscipliniranog učenika sa sata kako bi mogli na miru ispredavati gradivo i time odgojno djelovati na sve, jer time krše nekakva ‘prava’ tog učenika. On mora ostati u razredu i nastaviti ometati nastavu. Normalno, tog istog učenika će, skupa sa roditeljima, isto popodne izbaciti iz stana na ulicu ako nije plaćena rata kredita. Toliko o tzv. pravima djece i cijeloj toj dvoličnoj šaradi.
U takvoj atmosferi teško je prenositi znanje, jer profesori nemaju poluge kojima bi djelovali odgojno, i održavali disciplinu. U srednjim školama su to već bahati delikventi, koji smatraju da imaju sva prava ovog svijeta i odbijaju slušati ili raditi, smatrajući da će proći tako i tako, jer će njihovi roditelji podighnuti galamu kod ravnatelja. Nakon par mjeseci ili godinu dana od mature, te iste donedavno drčne i bahate delikvente vidiš u lokalnom Intersparu kako pokorno slažu robu na police i pomažu oko blagajne, i izbjegavaju pogledati bivše profesore u oči, od srama. Nažalost, zbog vlastite bahatosti i neposluha, nisu naučili ništa, i rad u skladištu im je jedini doseg. O.K. nisu svi takvi, ali dovoljno ih je 1-2 u razredu da miniraju nastavu za sve.
Rad u školi je naporan. Na prvi pogled se čini kao pjesma, 22 školska sata tjedno, ljetni praznici i slično. Stvarnost je takva da je 30% profesora pod PTSP-em i na tabletama, i imaju traume od ulazaka u razred. Djeca su namjerno dovedena u poziciju da ne poštuju i ne slušaju profesore, jer je to dio planskog i sistematskog zaglupljivanja stanovništva.
Da razjasnimo situaciju u plastičnom primjeru: dolaziš u razred sa 30 klinaca, svi 18 godina, nabrijani, 10% pod drogama. Imaš gradivo koje trebaš ispredavati, i odraditi svoj posao koji voliš. U razredu imaš 1-2 beznadežna imbeclla tipa ha ha, fabo i slično, koji ulijeću sa priglupim komentarima i nastoje izazvati nemir. Ne smiješ ih izbaciti, ne smiješ ih izvređati, i ne smiješ ih odvaliti bejzbol palicom po smrdljivim glavama, jer za to ide otkaz. I hajde sad odradi nastavu.
Reforma školstva je potrebna i vrlo jednostavna: vratite stvari na nivo od prije 25 godina. Djeca će izlaziti iz škola puno obrazovanija i odgojenija, i biti sposobna za život. Kraj priče.
Profesore apsolutno podržavam, zaslužuju puno veću plaću od one koju imaju, pogotovo u uspooredbi sa kancelarijskim uhljebima, koji kafenišu i browsuju po netu većinu radnog vremena, za puno veću plaću. Profesori svoj posao krvavo odrade. Ljudi pri tom ne razumiju da bez školstva i obrazovanja nema ničega. Nema ni liječnika ni inženjera ni znanstvenika. Samo neobrazovanih i nekulturnih kretena. O tome valja promisliti.
Sve tocno.
Raspudić je po političkoj orijentaciji debelo desno sa vječnom kritikom samoupravnog sistema i pun razumjevanja za aktere anti partizanskih pokreta, tako da ga možemo staviti rame uz rame sa Hasanbegovićem , a onda me niti njegovo kritizerstvo postojećih događaja ne ostavlja na mene uvjerljive dojmove. Sam lik često se zalaže za imaginiranu tržišnu orijentaciju, a debelo se drži sveučilišnih sinekura i prati tzv.”main stream” pravila! Sve u svemu taj ne donosi nikakvu svježinu svojim knjigama i izjavama, već je samo jedan od već poznatog spektra desničara porijeklom iz Hercegovine, koji nekim čudom se dobro ugnjezede u Hrvatskoj , ali naravno uvjek je to zahvaljući ” njihovoj stručnosti” , ali bojim se, uz čast pojedincima da je sve to po uzoru bandićevizma koje već godinama demonstrira sveprisutni gradonačelnik.
Raspudić je među zadnjima kojeg bi se trebalo pitati za obrazovanje. Opet pitam – što on uopće radi na svom radnom mjestu, a iskače iz paštete… A i inače je Peti dan postala emisija desničarskog krkanluka – ako su to sve odreda akademski građani, a bedastoće koje se tamo čuju su gore vjerojatno nego u konobi među polupismenim pijancima…
Škole su bile i ostale u prvome redu indoktrinacijski kampovi kontrolnog sistema, tek nakon toga su to institucije u kojima se može nešto naučit.
Osnovna namjena škola je odgajanje sistemu poslušnih jedinki, nepropitkivanje autoriteta, uvjetovanje ponašanja . . . događanja u školstvu su samo posljedica korekcija u kontrolnome sistemu.
Može se u školama puno naučiti samo moraš ostati svoj i ne dozvoliti da budeš programirani biorobot koji nesvjesno radi za sistem jer je školovana budala već to znanje iskoristiti za sebe i dobrobit društva oko sebe a ne za one koji programiraju.
ijsdfviuafvaewfrvewufvwufuwufcwcfde Jasno kako se može puno naučit, samo šta uz znanje za žuntu dobiješ i fake znanje i programiranje uma, tako da je um setiran i za daljnje programiranje.
Pa što tebe onda nisu programirali, pa nisu mogli jer misliš svojom glavom i imaš svoj stav a ne tuđi. Ja sam od programiranja pobjegao jer ego nije htio tuđi softver. Sve je individualno, 99 posto zemljanja je podložno programiranju jer im je lakše prihvatiti gotov program sa bilo kog sredstva nego razmišljti o svom.
Nino Raspudić? Krkan i čobanin. Što on radi na svom radnom mjestu kada stigne razmišljati i pisati o svemu i svačemu. Ah da, na državnim je jaslama. Inače taj vrli domoljub i desničar rat je proveo u Italiji, a ne u rodnom Mostaru.
HNS (kolikogod ogavni bili) i tableti sigurno nisu krivci za ovakvo obrazovanje. Djeca danas znaju samo za svoja prava, a za obveze
Nije on coban,nego pastir.Sto on ima u malom prstu,ti nemas u glavi.Covjek koji kritizira i leve i desne ,kad nerade dobro.Suvara je malo bilo.Od 260 000 komunista u Hrvatskoj,001 su bili za narod.Medju njima je bijo i Suvar.Sta mislite svak po pet pogodovo,jer se cudimo sto se brani nedemokratsko.
Taj Raspudić je negator holokausta, bilo kakvo pozivanje na njega…a to što je sad, nešto tobože, kao, pogodio…da parafraziram jednog starog negativca – pa imao je valjda i Bagdadi dobrijeh strana. Raspudiću je vjeronauk u školama neupitan – i da od takvog slušam prodike šta valj a a šta ne valja u školstvu…kad je njegova opcija jedino i isključivo politička, tj. desničarska i sektaška – to što on udara jest samo zato jer mu stranka HNS smrdi pošto je dugo bila s ljevicom u talu, a posebno mu smrdi ministrica jer je u njoj prepoznao prikrivenu ljevičarku. Nikakve druge pozicije nema kod Raspudića osim pozicije ‘osvetnika Bleiburga’, Bleiburg je jedina mjera svih stvari – i tu tko nije s njim, komunjara je i treba ga uništiti, bilo dijalektikom riječi, bilo dijalektikom dinamita.
Vidim da tije laz u genu.Rospudic je samo za istinu.Izgleda da vam svima istina ne godi.Zapamti jednom,samo istina sa svi strana i pokajanja,moze pomiriti ove narode.
Ja se ne brinem. Ministrica na vrhu obrazovne piramide je elitni komandos “Škole za život”, specijalno trenirana upravo za ovakve životne situacije, a ne nekakve zastarjele beskorisne koncepte kao učenje činjenica itd.
“Beskorisni koncept” u kojem je elitna ministrica obrazovana. Trta-mrta sam sebe pobiješ u sekundi. 🙂
Mislim da nisi dobro detektirao bit,naravno da je obrazovana pod tim konceptom,(ali i indoktrinirana na razinama visokog obrazovanja,ali fundamentalna znanja su bila jos sastavni dio obrazovnog sustava prije ovih progresivnih neoliberalnih koncepata) a sad ga pod okriljem reforme ”Skole za zivot” proglasava zastarjelim i nazadnim zeleci na brzinu uvaliti ”novu obrazovnu paradigmu”. A zapravo obrazovni sustav usmjeren na dekoncentraciju od ucenja bitnog i svrhovitog. Za zaglupljivanje. Dakle – ministrica je sama sebe pobila jer proglasava tradicionalni koncept na kojem je obrazovana nevaljalim,a ocito je pobrala neke plodove tog sustava,da bi prodala reformu koja niti je znanstveno provjerena niti logicki konzistentna, a prije svega je anti-obrazovna.
Ministrica je tu da sprovede u djelo zapovjed tame o zaglupljivanju djece jer ih ne žele da propitivaju ko Moreno kad se školovao-programirao i da misle već da budu budući bioroboti povezani na mega server skajnet koji će o svemu odlučivati u njihovo ime.
Admin: dosta je više priče o ustašama, četnicima i partizanima kod svake temeI ja to stalno tvrdim – vratite nam školsku pločiu ii kredu – i po mogućnosti Mendovića Medu
Europska masonska kaljuža nas ubija “Slobodnom trgovinom”, slobodnim protokom ljudi, robe, i kapitala”Demokracijom”. Plenković Kolinda i Milanović su globalisti , plačenici bankstera i banditića i moraju nestati.
ovakvo školstvo zatupljuje djecu.. prosvjetari bi mi bili draži da štrajkaju zbog toga i svih ostalih nepravilnosti u društvu i državi.
Odgajatelji moraju imati najveće plaće, ali moraju i pošteno odgajati djecu. Da djeca budu sposobna za stvaranje te održavanje plaća i penzija prosvjetara a ne zaduživanje i sebe i države.
Ovako smatram da će za određen postotak više, rado nastaviti širiti režimsku agendu:(
a do reklamiranja Raspudićeve predsjedničke kandidature mi nije stalo
Školarac:
Koja Raspudićeva predsjednička kampanja? Oni plakati su bili reklama za novu Raspudićevu knjigu…
Ah da, pa taj lik i knjige stigne pisati. O Bože mili…
svi ćemo štrajkati sa vama kad budete pošteni i pravedni. ovako smo indiferentni, najblaže rečeno.
U razredu mog malog ima neki klinac koji maltretira (i udara) sve ostale, i nitko mu nište ne može, druga djeca se ispisuju..
A razrednica im pod odmorom daje kompjuter da igraju igrice (jedan igra, ostali mu vire preko ramena), jer su preživahni inače…najbolje ih omamiti nečim da sjede i bulje u zid…
Pa ih vode u Vukovar i šire mržnju, kao da nikad nisu čuli da je predsjenik ustavnog suda, sa ministrom obrane bacao tromblone po Borovom naselju jer se tamo nisu htjeli pobuniti protiv mlade i samosvojne, ni da je kasnije prvi demokratski pustio grad bez pomoći.. nikad nisu čuli nizakakvog Jastreba, samo da se agenda provodi …
Računala su dobili od ministrice jer je nekome trebalo napraviti promet.
U svim zemljama se uči povijest svog naroda. Ako ti se ne sviđa, mijenjaj državu.
Za neposlušnost djece se obrati udrugama koje su uništile autoritet prosvjetnih radnika.
a ne mogu ONI štrajkati protiv onih koji su NJIMA uništili autoritet? moram ja koji ne znam ništa o tome? neka me barem štrajkom upozore na to a ne na postotak.
Povijest je krivotvorena, za svrhu okupatora, ne samo kod nas. Škola uči djecu recitirati, a ne razmišljati koliko god ti mislio da hrvatuješ.. i ti ne mijenjaš državu jer ti se sviđa da se nekom radi promet? I to sa mijenjanjem države… i zalažem se za to da mi svi zajedno promijenimo državu, da NAPRAVIMO bolju a ne da iselimo što i jest njihov (vaš??) cilj a protiv kojeg nitko ne štrajka, pa čak ni cvijeće naše inteligencije- nastavnici te profesori i akademici:(
iako uviđam da se unose podjele u narod, tipa uhljebi:privatnici; latinice:ćirilice; pederi:lezbe; starosjedioci:dotepenci; mlado:staro… ipak moram ne podržati štrajk za koeficijent, nego ukazati na problem i dati dobronamjeran savjet za dobro sviju nas
ha ha Školarac, briga tebe i za školu i za pravednost, tebe smeta nešto drugo, slično kao i što su i domaći udrugaši napisali tu školu za život iz nekih svojih interesa, a ne radi obrazovanja. Ne laje pas radi sela.
Naravno da zaglupljuje djecu. Oni koji se time bave znaju da se presudna bitka za kontrolu populacije vodi u podrucju uma,rano ubacenih mentalnih koncepata utisnutih u razvijajuce mozgove dok su najprijemčljiviji za upijanje i najotpornihi za promjenu nakon sto se usade. Zato ce na intelektualnom spektru psiholoskog razvoja naglasavati zastoj i dekoncentraciju od kljucnih elemenata stvarnosti. A na emocionalnom mrznju,impulzivost afekata,materijalizaciju emocija i egocentricnost.
Počelo je sve kad su feminizmom dobili 50 posto novih robova za duplo manju plaću a djecu oteli da ih u vrtićima, školama itd. programiraju da budu sistemski-zombiji kojima upravlja podsvjest koju su im zabetonirali obmanom. Ovo sada je samo nastavak toga do uprizorenje borga u prisilnom braku zemljana i binarnog koda u transhumanizmu.
ZA ČETRI SATA 1000 EURA A DA PROBAJU RADITI OSAM SATI.
Probaj predavati 8 sati pa otvori usta, tikvane. Ako budeš mogao, to jest. Drži se bolje muzike i piva, to bar donekle razumiješ.
Morali bi sve strane saslusati.Od 2005je u Hrvatskoj bilo oko 600 000sto ucenika i studenata,na 4,2 milijuna stanovnika.Od toga ucitelja i profesora oko 65000.Danas imamo 450 000 ucenika i studenata,a ucitelja malo vise.Neko se znoji,a neki sa 16sati tjedno dobivaju placu.Najgori u prosjeku ucenika i profesora u EU.To je problem,pa sve do uhljeba u udrugama i drzavnoj upravi.Svi sisu dokle ide.Kako ko sije pa tako ce i pozet.
čudna je ovo emisija Petog dana bila. Kao prvo, većina diskutanata je osobno zainteresirana za tematiku. Nadalje, jedno za drugim su ponavljali mantre o dignitetu i dostojanstvu, poput vrlih štrajkaša, iako to ničim ne potkrepljuju, već je u žiži novac i samo novac, te potreba da ga dobiju samo oni. Nijedne riječi o nekompetentnosti dobrog dijela nastavnika i profesora, kako u obrazovnom, a još više u odgojnom dijelu. Ostaje činjenica da naši predavači rade ispod prosjeka uobičajenog u dijelu svijeta kojem pripadamo, a dobar dio ih jedva zna upaliti računalo, pa su i ishodi učenja sukladni tome. U obitelji imam primjer da učiteljica razredne nastave stara 51 godinu namjerava uzeti otpremninu jer nije sposobna savladati informatičku podršku koja dio postaje sustava. O manjkavostima i nedosljednostima štrajka bi se moglo razgovarati cijelu noć, no, o tome vrli diskutanti ništa.
Kad pričaš o prosvjetnim radnicima pokloni se do zemlje.
Prosvjetni radnici ne zaslužuju veće plaće. Tražimo 20 posto manje prosvjetara, rad 8 sati dnevno, max 30 dana godišnjeg odmora. Kontrole u školama u svezi istog i onda moreju dobiti plaću. Uhljebi.
Vidi se koliko znate o prosvjeti. Sreće takvima dolazi kraj. Uskoro ćemo vas poslati na zapadna gradilišta da nam pokažete vašu efikasnost. Prosvjetari su časni ljudi, a takvi kao vas dvojica ne vrijede njihova nokta.
Veću plaću će dobiti a vi plačite koliko hoćete.
PATMAT
Po gore napisanom vidi se da se Ti u situaciju prosvjetnih radnika u Hrvatskoj razumiješ “k’o Mara u krivi džojstik”… Ili je to što si napisao propagandni pamflet stranke kojoj ovaj prosvjed ne odgovara…
Patmat je predoziran indexom.
Volio bi ga vidjet da radi 8 sati svaki dan s 30-40 divljih i neodgojenih klinaca a onda ti još kojekakvi “savjetnici” koji taj posao nikad nisu radili sole pamet, a mediji te razapinju.
Poštovani vidim da se slabo razumijete u školstvo i školski sustav. Čast onim profesorima i učiteljima koji časno rade svoj posao,ali većih neradnika i uhljeba u životu nisam vidio. Prvo morate znati kolika je tjedna norma,kolika je norma učenika u razredu. Norma u satnici se smanjuje ako imaš razrednistvo, norma u broju učenika je 26 i ona se smanjuje ako imaš učenika s nekim posebnim potrebama a takvi učenici dobivaju asistente u nastavi. Na koliko seminara profesor ima pravo sudjelovati u jednoj školskoj godini ? Naravno plaćenih od strane ministarstva. Da nastavim na broj učenika u razredu poneki profesori rade sa manje od 20 učenika a u nekim razredima su dva strana jezika pa se razred djeli na dvije grupe. I koliko imaš tada učenika? Druga tema je nastavni program on se nemjenja svake godine i kada si napišeš pripreme radiš po istima godinama. Puno profesora sto sam na vlastite oci vidio puštaju djecu ranije sa satova,čitaju novine i recepte na internetu i općenito bave se svojim poslovima . Ponavljam čast izuzetcima. Sto se tiče uhljebnistva pa pola ih je dobilo posao preko veze ili stranke ne zbog svoje stručnosti. Nemam ništa protiv da dobiju povišice ali dobrano se moraju zapitati jesu li ih zasluzili
Očito postoje manjkavosti školskog sistema čim postoje ovakvi dronovi koji bez ikakvog razmišljanja reproduciraju sirovu propagandu neoliberalnih tabloida..
ako hoće veće novce
neka se prekalificraju
za neko drugo zanimanje
fali gomilu kadrova
osim toga irska zove
JESU LI TO PROSVJEDNI ILI PROSVJETNI DJELATNICI!?